Difference between revisions of "Accel World PL: Tom 1 Rozdział 1"
Jump to navigation
Jump to search
(Created page with "==Rozdział 1== <!-- W prawym, górnym rogu wirtualnej tablicy wyświetliła się żółta ikonka wiadomości. --> <noinclude> {| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" ...") |
(part1) |
||
Line 2: | Line 2: | ||
<!-- |
<!-- |
||
W prawym, górnym rogu wirtualnej tablicy wyświetliła się żółta ikonka wiadomości. |
W prawym, górnym rogu wirtualnej tablicy wyświetliła się żółta ikonka wiadomości. |
||
− | --> |
||
+ | Haruyuki, któremu zdarzyło się odpłynąć podczas lekcji, niechętnie przykurczył głowę i dostosował ostrość swoich oczu. |
||
+ | |||
+ | W tym momencie ciemnozielona tablica, która całkowicie wypełniała jego pole widzenia stała się wpół przezroczysta - jednak plecy uczniów siedzących w rzędach i nauczyciel przed nimi wyostrzyli się. |
||
+ | |||
+ | Klasa, koledzy i nauczyciel istnieli w prawdziwym świecie, ale przezroczysta tablica i ściśle zapisana matematyczna formuła na niej już nie. Liczby i wzór, które nauczyciel zapisywał w powietrzu były przesyłane przez «Neuro Linker» założony z tyłu szyi bezpośrednio do mózgu jako obraz. |
||
+ | |||
+ | Podstarzały nauczyciel matmy w skomplikowany sposób, nie trzymając niczego, sunął palcem po tablicy, którą tylko on mógł zobaczyć i kontynuował wyjaśnianie wzoru przytłumionym tonem głosu. Ten głos także nie był wystarczająco mocny, by mógł dotrzeć do uszu Haruyukiego w realnym świecie. Neuro Linker nauczyciela założony wokół jego szyi podnosił głośność i klarowność, wysyłając to później do Haruyukiego. |
||
+ | |||
+ | Gdy ponownie próbował się skupić, tablica z większą ilością matematycznych wzorów niż wcześniej utrwaliła się. Więc wygląda na to, że mail, który otrzymał, nie był wysłanym przez nauczyciela skompresowanym plikiem z zadaniem domowym. Ponieważ był obecnie odseparowany od globalnej sieci, to oznacza, że nadawca musi być uczniem tejże szkoły. |
||
+ | |||
+ | Jakaś dziewczyna złamała szkolne zasady i wysłała mu miłą wiadomość - oczekiwania tego typu odrzucił już dawno temu, jakieś pół roku po wstąpieniu do gimnazjum. Dogłębnie przemyślał zwykłe wyrzucenie maila do kosza w dolnym, lewym rogu jego wzroku, ale, gdyby tak zrobił, nie wiedziałby, co stałoby się z nim później. |
||
+ | |||
+ | Chcąc nie chcąc, dostrzegając okazję, gdy nauczyciel odwrócił się plecami, podniósł swoją prawą rękę (ten ruch nie był wirtualny, lecz prawdziwy) i kliknął ikonkę maila palcem. |
||
+ | |||
+ | Rozległo się gwałtowne ''bubibaborobubiro!'' Dźwięk bez znaków i grafiki, za to z podstawowymi kolorami niczym powódź uderzył we wzrok i słuch Haruyukiego. Następnie głos w wiadomości, zamiast napisanych słów, rozpoczął przekazywanie treści. |
||
+ | |||
+ | - Prosiaku, oto twoje wytyczne na dzisiaj! (tutaj nastąpił śmiech w tle ''gyahaha''). Dwie bułki ze smażonym makaronem, dwie z kremem melonowym, trzy jogurty truskawkowe; przynieś wszystko na dach w ciągu pięciu minut od rozpoczęcia przerwy na lunch! Spóźnienie oznacza karę mięsnych bułeczek! A wygadanie się poskutkuje karą pieczonych filetów wieprzowych! (ponownie głośny śmiech). |
||
+ | |||
+ | Odwrócił się w stronę lepkiego wzroku, który poczuł na swoim lewym profilu; po tym zwrocie jego koncentracja wzmogła się. Wystarczyło spojrzeć - bez wątpienia było to szyderstwo Arayi i jego goryli A i B, którzy wysłali groźbę. |
||
+ | |||
+ | Nagranie tego typu wiadomości z dźwiękiem i efektami wizualnymi podczas lekcji było oczywiście niemożliwe, dlatego też musieli zrobić to wcześniej. Co za banda leniwych bałwanów i co z tym „wytyczne”, przecież znaczenie jest podwójne, idioci!!! |
||
+ | |||
+ | Zaczął ich w myślach przeklinać; wypowiadanie tego na głos lub umieszczanie w mailowej odpowiedzi było czymś, czego Haruyuki rzecz jasna nie mógł uczynić. Jeśli założyć, że Araya był jakimś gatunkiem karalucha na poziomie idioty, który nie wyginie, bez względu na to, jak daleko zaszedłby postęp, to Haruyuki, który jest gnębiony przez niego, stałby się głupcem przywiązanym do obracającego się koła. |
||
+ | |||
+ | Tak naprawdę, gdyby miał odrobinę odwagi i chęci działania, wtedy mógłby użyć maili i dziesiątek „dowodów”, które zatrzymał i przekazać je szkole, a wtedy z łatwością by ich ukarano. |
||
+ | |||
+ | Ale Haruyuki nie przestawał myśleć o tym, co stałoby się później. |
||
+ | |||
+ | Nawet jeśli mówi się, że Neuro Linker jest używany przez absolutnie każdą osobę w kraju, a połowa naszego życia przeżywana jest w wirtualnej sieci, ludzie wciąż mają „fizyczne ciało”, które nas pęta, kontynuując tą niskopoziomową egzystencję. Jesteśmy głodni przy każdej porze posiłku i wciąż chodzimy do toalety, w związku z czym pobicie będzie bolało, a płakanie z bólu będzie nędzne niczym śmierć. |
||
+ | |||
+ | Linker Skill określa szkolny postęp i awans - takie gadanie jest po prostu wielką siecią strategii wizerunkowej spółki. To, co stanowi o wartości osoby, to przede wszystkim wygląd i siła fizyczna, tego rodzaju prymitywne parametry. |
||
+ | |||
+ | Tak było, od kiedy uczeń piątej klasy szkoły podstawowej, z wagą powyżej 60 kg, podczas 50-metrowego biegu nigdy nie zdołał zejść poniżej 10 sekund i w końcu rozstrzygnęło to sprawę 13-letniego Haruyukiego. |
||
+ | |||
+ | Każdego ranka przed szkołą jego matka załadowywała do jego Neuro Linkera 500 jenów na lunch, ale kupując bułeczki i soki dla bandy Arayi wykorzystywał całość. Zawsze pozostawało mu około 7000 jenów zaoszczędzonego kieszonkowego, ale jeśli je użyje, nie będzie go stać na zakup gry wyłącznie na Linkera wychodzącej w tym miesiącu. |
||
+ | |||
+ | Sporych rozmiarów ciało Haruyukiego ma szczególnie złe zużycie paliwa - jeśli ominie choć jeden posiłek, jego pusty żołądek doprowadzi go do omdlenia; ale dzisiaj musi to po prostu przetrzymać. Ponadto, podczas przerwy na lunch, gdy może przejść w «Full Dive» jest specjalne miejsce pozostawione dla niego. |
||
+ | |||
+ | Kurcząc swoje okrągłe ciało jak to tylko było możliwe, Haruyuki udał się prosto do drugiego budynku szkolnego, który był wyposażony w wyspecjalizowane klasy. Obecnie wszystkie lekcje, od fizycznych eksperymentów do ekonomicznego domowego gotowania, prowadzone są w wirtualnych klasach sprawiając, że takie pokoje są bezużyteczne, w związku z czym niewiele osób tu przychodziło. Zwłaszcza w porze lunchu nie było tu widać ani jednego ucznia. |
||
+ | |||
+ | Po jednej stronie zakurzonego korytarza znajdowała się męska toaleta - osobiste, ukryte sanktuarium Haruyukiego. Chwiejąc się, uciekł do środka i, próbując uspokoić oddech, spojrzał w lustro wiszące nad umywalką. |
||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | --> |
||
<noinclude> |
<noinclude> |
||
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" style="margin: 1em 1em 1em 0; background: #f9f9f9; border: 1px #aaaaaa solid; padding: 0.2em; border-collapse: collapse;" |
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" style="margin: 1em 1em 1em 0; background: #f9f9f9; border: 1px #aaaaaa solid; padding: 0.2em; border-collapse: collapse;" |
Revision as of 17:42, 24 June 2013
Rozdział 1
Powrót do Ilustracje | Strona Główna | Idź do Rozdział 2 |