Mahouka Koukou no Rettousei ~Russian Version~:Volume 1 Chapter 2

Глава 2

Он проснулся. Вот уже второй день он – старшеклассник, и совершенно ничего не изменилось.

Он просто начал посещать старшую школу, и, конечно, Земля от этого вращаться не перестала.

Он слегка умылся, – поскольку должным образом мыться он будет позже, – и надел свою обычную одежду.

Затем он спустился в столовую и увидел, что Миюки начала готовить завтрак.

– Доброе утро, Миюки. Рановато ты сегодня встала.

Был рассвет, и лучи весеннего солнца ещё не показались из-за горизонта.

Идти в школу было ещё слишком рано. Первый урок начинается точно в 8 утра, а дорога до школы, как правило, занимала около получаса, так что было бы идеально выйти из дома в 7:30 утра. Приготовить и съесть завтрак, убрать за собой... Если учесть время для всего этого, то нужно добавить ещё час.

– Доброе утро, Онии-сама... Пожалуйста, угощайся.

– Спасибо.

Она протянула ему стакан свежевыжатого сока.

После искренних слов благодарности он залпом опустошил стакан, а затем вернул его в протянутую руку Миюки. Все привычки Тацуи Миюки знала просто великолепно.

Когда он уже собрался сказать "Я ухожу" своей младшей сестре, стоявшей за кухонным столом, руки Миюки остановились, и она обернулась.

– Онии-сама, на самом деле, я планирую сегодня пойти с тобой...

Сказав это, она подняла корзину с бутербродами. Похоже, было правильнее сказать, что она закончила готовить завтрак, вместо начала готовить завтрак.

– Я не возражаю, но... Ты пойдешь в своей форме?

Спросив это, он посмотрел на школьную форму под её фартуком, которая резко контрастировала с его рубашкой.

– Я ещё не сообщила Сэнсэю о своем поступлении в школу... Также, я больше не могу участвовать в твоих тренировках, Онии-сама.

Таким был ответ Миюки.

Причина, по которой она переоделась в школьную форму в такую рань, была в том, чтобы показать ему, что она выглядит, как старшеклассница.

– Понял. Миюки, тебе нет необходимости участвовать в тех же утренних тренировках, как и мне. Но Мастер будет рад увидеть тебя ...Хотя, я надеюсь, что он не сойдет с ума от чрезмерной радости.

– Если это случится, тогда Онии-сама, защити меня, пожалуйста.

Его младшая сестра кокетливо подмигнула, вызвав этим невольную улыбку на лице Тацуи.

◊ ◊ ◊

Ранним утром, в слегка прохладном и освежающем воздухе, на роликах вверх по склону дороги скользила молодая девушка, её длинные волосы и её юбка развевались на ветру.

Не отталкиваясь ногами от земли чтобы поддерживать движение, она поднималась по пологому, но длинному подъему вопреки силам гравитации.

Её скорость, вероятно, достигала шестидесяти километров в час.

Тацуя от неё не отставал.

Хотя он просто бежал – каждый его шаг достигал десяти метров.

Он был очень сконцентрирован на беге, в отличие от Миюки.

– Может, мне замедлиться немного?

– Не надо, мы же на тренировке.

Спрашивая, Миюки развернулась и скользила назад на одной ноге, Тацуя же ответил, не теряя при этом дыхания, несмотря на очевидную усталость.

В их обуви не было никаких устройств, приводящих их в движение. Излишне говорить, что такая скорость была магическим эффектом.

Миюки использовала магию, которая уменьшала действие силы тяжести и позволяла ей реагировать на изменение угла наклона дороги, двигаясь к месту назначения.

Тацуя использовал магию, которая усиливала силы ускорения и замедления, которые возникали, когда он отталкивался ногой от земли. Также он использовал магию, которая ограничивала его движение вверх, чтобы не дать ему прыгнуть слишком высоко.

Оба использовали простую комбинацию заклинаний движения и ускорения. В результате их простоты, не только Миюки, но даже Тацуя, который смог поступить лишь на второй поток, мог поддерживать постоянный вызов магии.

В данной ситуации невозможно было определить, какая магия была более сложна: та, которую использовала Миюки, обутая в ролики, или та, которую использовал Тацуя, бежавший на своих ногах.

С одной стороны, ролики упрощали движение, и казалось, что Миюки было легче. Но то, что она не использовала свои ноги, означало, что она должна была постоянно контролировать свой вектор движения с помощью магии.

С другой стороны, Тацуя мог изменять направление движения с помощью своих собственных ног.

Тацуя должен был перед каждым своим шагом активировать заклинания, а Миюки не могла ослабить контроль над своим заклинанием ни на секунду.

При этом каждый из них подвергал себя совершенно разным тренировкам.

◊ ◊ ◊

Место их назначения было на вершине невысокого холма, который был в десяти минутах от их дома (с их текущей скоростью).

Если использовать одно слово, чтобы описать это место, то это слово будет «Храм».

Однако собравшиеся там люди ни в малейшей степени не были похожи ни на «священников», ни на «монахов», ни даже на «послушников».

Возьмем на себя смелость придумать достойный эпитет для этих людей: «практикующие аскетизм», или «солдаты-монахи».

«Храм» был окутан атмосферой, жесткой по отношению к девушкам, особенно юным, которые испытывают такой страх, что даже не могут к нему приблизиться, однако Миюки проскользнула без малейшего колебания. Но спокойной и расслабленной её назвать было нельзя, напротив, в её голове много раз прозвучало – «все в порядке».

Что же до Тацуи, он вовсе не прошел через ворота в прежнем темпе, нет – на самом деле, он нарвался на агрессивный прием.

Когда человек впервые приходит в этот храм, он должен пройти спарринг со служителем храма каждый раз, когда проходит врата, но сейчас у входа собралось около двадцати учеников мастера со средним рейтингом и ниже, готовых атаковать Тацую одновременно, а не по очереди – что было, в общем-то, странно.

– Миюки-кун! Давно не виделись!

Веселый голос, что внезапно прокричал эти слова, исходил сзади спины Миюки, стоявшей во дворе главного здания храма, в то время как она озабоченно смотрела на старшего брата, зажатого в плотной массе людей.

– Сэнсэй... Пожалуйста, прекратите скрывать ваше присутствие и незаметно подкрадываться к нам, ведь мы пришли именно к вам...

Несмотря на всю бдительность, подобные вещи происходили так часто, что перестали быть для Миюки шоком, вызывая у неё лишь раздражение из-за потерянного времени.

– Миюки-кун, ваша просьба не прятаться – просто невыполнимое задание. Я «шиноби». Скрываться – это мое основное занятие.

Его черное одеяние монаха и чисто выбритая голова очень подходили данному месту, но в тоже время невозможно было понять, сколько ему лет.

Его можно было охарактеризовать исключительно как постороннего, и, несмотря на монашеские одежды, в то, что он монах, поверить было невозможно.

– В наш век и день, не существует профессии ниндзя. Я хочу, чтобы вы как можно скорее исправили это недоразумение.

Миюки пыталась серьезно оспорить его точку зрения, но...

– Ай-ай-ай, не ошибитесь, называя нас ниндзя, мы настоящие «шиноби». Это традиция, а не профессия.

Он ответил, грозя пальцем, что, в общем-то, было довольно грубо.

– Мы уважаем вашу профессию. Поэтому, пожалуйста, заканчивайте эту вашу «таинственность». Почему Сэнсэй такой...

Она попыталась правильно подобрать слова, но сдалась. В любом случае, это было бы бессмысленно, так как она знала этого человека достаточно долго.

Этот подражатель монаха (ну, у него на самом деле была квалификация подлинного монаха) – Коконоэ Якумо, был самопровозглашенным «шиноби».

Или, говоря общепринятыми терминами, – «оператором ниндзютсу».

Как он утверждал, он обнаружил способ развить физические способности далеко за пределы нормы, объясняя это древней магией.

В то время, когда магия стала объектом научных исследований, но всё ещё скрывалась от общественности под видом фантастики и домыслов, было выяснено, что такие мастерства, как ниндзюцу, были не простыми средневековыми боевыми искусствами, а целыми формами магии.

Тем не менее, о такого рода вещах правильно было бы думать как о неком таинственном «искусстве».

Естественно, также как и о других магических «системах», легенды не говорили всей правды.

Рассказы о ниндзюцу описывали их скорость и иллюзии.

Коконоэ Якумо (которого Миюки называла Сэнсэем, а Тацуя – Мастером) освоил традиционные для ниндзюцу умения.

Но несмотря на его монашеские одежды (впрочем, просто кричавшие о лжи), его внешность и место проживания – как ни крути указывали, что у него просто не было чувства приличия.

– Это форма Первой старшей школы?

– Да, у нас вчера была церемония поступления.

– Ясно, ясно. Довольно милая.

– ...сегодня у нас начинаются занятия, и...

– Эта разновидность новенькой зеленой формы, чистая и аккуратная, в ней есть некоторый скрытый шарм.

– ...

– Почти как бутон цветка, собирающийся раскрыться, готовый прорости. Ах да... Моэ, это точно моэ! Мрмх?

Напряженность Миюки сильно возросла, и она начала медленно отступать, затем, Якумо внезапно развернулся, подняв левую руку над головой.

Тхвак – раздался звук проносящейся руки.

– Мастер, вы напугали Миюки, не могли бы вы немного успокоиться?

– ...Неплохо, Тацуя-кун. Взял меня в захват, атаковав со спины.

Заблокировав правую руку Тацуи своей левой, Якумо атаковал Тацую справа.

Тот сгруппировал руку, отразив удар в самый последний момент.

Развернувшись лицом к противнику, Якумо с видимой легкостью сделал двойное сальто вперед с целью ударить Тацую кулаком в затылок, но тот ловко выкрутился и увернулся.

Разрыв между ними сократился.

Зрители дружно ахнули.

В какой-то момент этих двоих окружила толпа людей.

Якумо и Тацуя обменялись новыми атаками.

Миюки же в тревоге сжимала свои руки.

◊ ◊ ◊

С первого года обучения Тацуи в средней школе, или, если быть точнее, начиная с октября, подобное сумасшествие возникало здесь каждое утро, вслед за которым на площадке воцарялся относительный покой. Ученики возвращались к своим тренировкам, а единственными, кто остался стоять перед главным зданием, были Тацуя и Миюки вместе с Якумо.

– Сэнсэй, держите. Онии-сама, не желаешь отведать?

– Ох, Миюки-кун, спасибо.

– ...пожалуйста, подожди немного.

Якумо, всё ещё обливаясь потом, с улыбкой взял чашку и полотенце у Миюки, в то время как Тацуя, тяжело дыша и повалившись на землю, поднял руку, приняв её предложение, и попытался болезненно встать.

– Онии-сама, ты в порядке?..

Видя, как Тацуя напрягается, чтобы подняться, Миюки обеспокоенно присела около него, чтобы вытереть его полотенцем, при этом совершенно не заботясь о чистоте собственной одежды.

– Да, конечно, в полном.

Никто из них не заметил, как смягчилось лицо Якумо. Тацуя взял у Миюки полотенце, и, после некоторой паузы, собравшись с силами, вскочил на ноги.

– Прости, из-за меня твоя юбка испачкалась.

Конечно, куртка Тацуи тоже была заляпана грязью, но ведь юбка Миюки могла обойтись и без этого.

– Пустяки.

Улыбнувшись в ответ, Миюки, вместо того, чтобы оттряхнуть юбку, вытащила тонкий мобильный терминал, переднюю часть которого почти полностью охватывала панель обратной связи, в которую она начала вводить значения.

Миюки держала в руках CAD общего типа в форме мобильного терминала. Хотя наиболее популярной моделью был CAD в форме браслета (ведь это защита от риска уронить устройство), но такую модель можно было использовать только одной рукой, а продвинутые волшебники предпочитали не занимать обе руки.

Из её левой руки, которой она держала CAD, начал источаться сложный узор света.

Инструмент современного волшебника, вместо всяких там посохов и гримуаров, устройство, созданное благодаря магической инженерии – CAD.

Это устройство, которое содержит синтетические материалы, преобразовывающие сигналы псионов в электрические сигналы, использует Псионы последовательности магии, чтобы произвести на свет электронную магию – последовательность активации.

Последовательность активации – это «шаблон» магии. В ней содержится достаточное, или даже большее, количество информации о длинных магических формулах, сложных символах и быстро переходящих мантрах.

Волшебники вливают частицы Псионов, которые присутствуют в их телах, в выводимую CAD-ом последовательность активации, подпитывают всё это подсознательным пониманием самой магии, что присуще каждому волшебнику, и направляют все это в зону расчета магии. Здесь последовательность активации расширяется, и, чтобы сконструировать последовательность магии, вводятся все необходимые данные.

Таким образом, CAD позволяет обработать все необходимые составляющие магии в один момент.

Эфемерные облака, появившиеся словно из ничего, окутали Миюки от юбки и черных леггинсов до самых сандалей.

Также частицы возникали из воздуха и рассыпались от спины Тацуи по всему его телу.

После того, как тусклый туман рассеялся, форма и куртка оказались в первозданной чистоте.

– Онии-сама, не хочешь позавтракать? Сэнсэй, если есть желание, можете присоединиться?

Приподнимая корзинку, весело спросила Миюки, как ни в чем не бывало.

На самом деле Тацуя знал, что такая порция магии для его сестры действительно сущий пустяк.

◊ ◊ ◊

Тацуя и Якумо, расположившись на веранде, поглощали сэндвичи.

Миюки держала сэндвич в одной руке, а другой услужливо подала Тацуе чай и тарелки.

Наблюдая за этой сценой с улыбкой, Якумо вдруг почувствовал некоторое неудобство, после того как вытер свои руки и рот полотенцем, протянутым его побитым учеником. Он сложил руки вместе, поклонился Миюки и тихо прошептал:

– Возможно, я уже не способен победить Тацую-куна в чисто боевом поединке...

Несомненно, это было признанием его заслуг.

Если бы другие ученики находились поблизости, вспышка зависти была бы неизбежна. И в самом деле, ученики, ожидающие Якумо, услышав эти слова, глядели на Тацую со смесью ревности и зависти.

Миюки сияла так, словно это её похвалили.

Однако чувства Тацуи было невозможно затронуть такой простой похвалой.

– Я не могу сказать, что согласен с вашими словами, учитывая, что в тот раз вы полностью разбили меня...

Выслушав ворчание Тацуи, Якумо удивлено засмеялся.

– Это вполне естественно, Тацуя-кун. Я, в конце концов, твой мастер, и я сражаюсь с тобой в тех областях, где я главенствую. Тебе всего лишь 15. Если я проиграю перед тем, кто лишь наполовину стал мужчиной, то все мои ученики от меня разбегутся.

– Онии-сама, я считаю, что тебе стоит быть более честным. Похвала сэнсэя – вещь редкая, поэтому я думаю, что тебе следует воспользоваться этой возможностью и гордо рассмеяться.

Наставляла Миюки поучительным тоном, но её губы изогнулись в улыбке.

– Думаю, так я буду выглядеть полным придурком...

Якумо и Миюки весело смеялись, и Тацуя, который не был настолько упрям, чтобы продолжать ворчать, присоединился к ним.

Горькая улыбка Тацуи сменилась ухмылкой, и вся серьезность испарилась.

◊ ◊ ◊

В основном, все поездки на работу и в школу происходили с помощью миниатюрных поездов, отправляющихся по расписанию от станций. Но концепция «переполненных вагонов» изжила себя.

Не только поезда, но и большинство форм общественного транспорта за последнее столетие претерпели существенные изменения.

Огромные машины, перевозящие массу пассажиров в специально назначенные места, более не используются, за исключением высокоскоростных дальних поездок.

Небольшое транспортное средство, называемое «Кабинетом», которое состоит из маленькой угловатой двух- или четырехместной машины, подсоединенной к центральной системе управления, используется сейчас повсеместно.

Энергоснабжение подается с токосъёмников в колее, поэтому его размер составляет примерно половину машины той же вместительности, оснащённой автономным двигателем.

Люди на платформе выстроились в очередь на посадку в Кабинеты, которые получают информацию о месте назначения из билета, а затем поезда отправляются в путь по колеям.

Колеи разделены по трем скоростям; существует транспортная система управления, которая руководит потоком движения и следит за перемещением машин с медленных рельсовых путей на высокоскоростные, за снижением скорости при приближении к месту назначения, за подачу машины к платформе назначения.

Это все очень похоже на смену полосы на шоссе и перевод стрелок. Такие высокоточные операции стали возможны благодаря прогрессу в технологии управления, так как было необходимо объединить движение массы машин с тем же количеством людей, которые раньше ездили в огромных транспортных средствах.

Такие романтические клише прошлого, как случайная встреча в поезде, теперь не смогут произойти в повседневной дороге до школы.

В обмен на невозможность такой встречи с друзьями была полностью устранена угроза нападений и сексуальных приставаний.

Внутри Кабинета нет ни камеры безопасности, ни микрофона.

Покидать своё место во время движения машины нельзя, сиденья разделены аварийными перегородками. К тому же, общество отдало предпочтение уединению, нежели массовости.

Современные поезда настолько же уединенные, как и частные машины. Существуют одноместные Кабинеты, так же можно ехать одному в двухместном (а чтобы одному или двоим занять четырехместный, требуется дополнительная плата), но, конечно, Тацуя и Миюки не ездили раздельно, вот и сегодня они отправились в школу вместе.

– Онии-сама, такое дело...

Тацуя, просматривающий свежие новости с экрана терминала, услышал эти нерешительные слова и сразу посмотрел на неё.

Его сестра редко говорила в столь напряженной манере. Должно быть, разговор предстоял неприятный.

– Вчера вечером мне позвонили эти люди...

– Эти люди? А... Должно быть, отец опять чем-то разозлил тебя?

– Нет, просто... Те люди так бурно отмечали поступление их дочери в школу. И... Онии-сама, они и правда?..

– А, вот ты о чем... Все, как обычно.

Услышав брата, она опустила голову, лицо как будто затуманилось, в следующий момент из-под длинных волос, скрывших выражение её лица, можно было услышать звук сильного скрежета её зубов.

– Ясно... С какой стороны не посмотри, не важно, сколько можно лелеять надежду, но они даже не считают нужным отправить тебе хотя бы СМСку... Эти люди... они...

– Успокойся.

Борьбу Миюки с душившей её обидой нельзя было описать словами, Тацуя, сидевший рядом, взял её руку и крепко её сжал.

Температура внутри машины резко упала, активировались внесезонные обогреватели, и через кабину, теперь погрузившуюся в молчание, подул теплый ветерок.

– ...Мне очень жаль. Я сильно расстроилась.

Убедившись, что неконтролируемый поток магии прекратился, Тацуя отпустил руку Миюки.

Затем он слегка хлопнул ладошами, продолжая смотреть Миюки в глаза, и мягко улыбнулся, показывая, что ничего плохого не произошло.

– Я проигнорировал желание отца, перестал помогать ему с работой в Компании и поступил в старшую школу. Я и не ожидал никаких поздравлений. Хотя бы эту часть характера отца ты должна понимать, не так ли?

– Детское ребячество собственного родителя выводит меня из себя. Если бы он изначально хотел разлучить меня с Онии-сама, то он бы сначала бы известил об этом меня и потом тетю, но он не набрался для этого достаточной храбрости. В любом случае, когда же они перестанут считать, что они могут использовать Онии-саму так, как им вздумается? Разве для пятнадцатилетнего поступление в старшую школу не является знаковым событием?

Упоминание о тете и так далее, отозвалось в нем некоторым дискомфортом, но Тацуя не думал оставлять Миюки лишь по чьей-то воле; он не стал ничего об этом говорить. Лицо Тацуи непредумышленно превратилось в пустую маску, и он цинично улыбнулся.

– Старшая школа не входит в обязательное образование. И отец, и Саюри-сан, уже считают меня взрослым, и я уверен, они просто пытаются пристроить меня в жизни. Они думают, что заставив меня работать, позволит им увидеть мои истинные способности.

– Если Онии-сама так говорит...

Миюки с большой неохотой кивнула, и Тацуя вздохнул с облегчением.

Миюки не знала всей правды об участии Тацуи в производстве оборудования для магической инженерии компании «Four Leaves Technology», в которой их отец работал начальником отдела разработок.

В своё свободное от работы время он делал множество вещей, и ввести её в заблуждение относительно того, что у него есть работа, было весьма просто.

Если бы она знала, что на самом деле к нему относились как к «подопытной живучей лабораторной крысе для исследуемых образцов», она могла бы парализовать всю транспортную систему.

Несмотря на его опасения, поезд непрерывно перемещался, переходя на колею медленного движения.

◊ ◊ ◊

То что происходило сейчас в классе Е первого учебного года, иначе как хаосом назвать было нельзя. Впрочем, нечто подобное происходило во всех других классных комнатах.

Многие ученики, познакомившиеся только вчера, сбивались в маленькие группы и уже общались.

Не встретив никого из знакомых, Тацуя пошел искать своё место, но обернулся, услышав своё имя.

– Доброго утречка~!

Голос Эрики был игрив как никогда.

– Доброе утро.

По сравнению с ней, улыбка Мизуки была довольно скромной.

Эрика села рядом с Мизуки и помахала ей рукой. Было видно, что они хорошо подружились.

Казалось, что они беседовали друг с другом пока не поздоровались с ним.

Помахав в ответ, Тацуя подошел к ним.

Странное совпадение, но скорее всего места распределялись в алфавитном порядке; поэтому Шиба и Шибата сидели рядом с Мизуки.

– Похоже, мы все сидим рядом. Позаботьтесь обо мне.

– Ага, а ты обо мне.

Мизуки ответила Тацуе с улыбкой на лице. Но в отличие от них у Эрики было недовольное выражение лица, казалось принятого специально.

– И почему мне кажется, что я тут лишняя?

Даже её голос звучал очень скептически.

Однако таким уровнем остроумия Тацую не подколешь.

– Это довольно трудная задача – оставить Тибу-сан одну.

Он закрыл глаза и замолчал, приняв невозмутимый вид. Казалось, что он вовсе не шутил.

– ...что ты имеешь в виду?

– Просто то, что твоя общительность это сама тебе не позволит.

Несмотря на внимательный взгляд Эрики, бесстрастное лицо Тацуи не дрогнуло ни на секунду.

Эрика сдалась первой.

– ...Шиба-кун, а тебе говорили, что у тебя плохой характер?

Мизуки не сдержалась и засмеялась. Тацуя же вставил идентификационную карту в терминал и стал проверять данные.

Перед его глазами мелькали устав школы, дисциплинарные положения и правила касающиеся допуска к определенным занятиям, сборники учебных пособий и вся учебная программа на семестр; всё это откладывалось в его голове, пока он управлял терминалом с помощью одной лишь клавиатуры. Внезапно в поле его зрения оказалось удивленное лицо ученика, сидящего перед ним.

– ...мне вообще-то не мешает, что ты на меня смотришь, но...

– А? Ой, извини. Просто я увлекся, увидев редкое зрелище.

– Редкое?

– Я уверен, что редкое. Я впервые в жизни вижу кого-либо, кто использует клавиатуру для работы с терминалом.

– Если у тебя есть определенные навыки, то этот способ намного быстрее. Тем более визуальные помощники и нейронная помощь дают некоторые погрешности.

– Ага. Твоя скорость – потрясающая. Это ведь не так просто, как кажется на первый взгляд, не так ли?

– Да нет, если чуть потренируешься, то будет также получаться.

– Правда? О боже, я ведь даже не представился. Меня зовут Сайдзё Леонхарт. У меня отец наполовину японец, а мать на четверть, так что у меня японская внешность, а имя – западное. Моя специализация – системная магия точечного усиления. Моя мечта – закалить своё тело и пойти работать в полицию специального назначения, либо стать горным санитаром. Можешь звать меня просто Лео.

В настоящее время для молодых людей, только что ставшими учениками, обдумывать план карьерного роста – очень необычное явление. Но только если ты не ученик школы магии. Школьный план индивидуально подстраивается под каждого ученика, чтобы полностью развить его врожденный талант и способности. Именно поэтому подобное представление своего будущего для Тацуи не показалось странным и непонятным.

– Меня же зовут Шиба Тацуя. Зови просто Тацуя.

– Хорошо, Тацуя. А в какой магии ты специализируешься?

– Мои практические навыки очень слабо развиты, поэтому я планирую стать инженером магии.

– Понятно... Неудивительно, что ты выглядишь таким умным.

«Инженеры магии» или «Магические ремесленники» – аббревиатура магических инженерных специалистов. К ним относятся те, кто согласованно разрабатывают и производят механизмы, которые усиливают магию и помогают в колдовстве.

В обществе они занимают позицию ниже обычных магов, но их деятельность имеет гораздо большее значение. Самые лучшие инженеры магии зарабатывают гораздо больше, нежели самые лучшие маги.

Именно поэтому, те, у кого магические силы довольно слабые, намеренно идут дорогой ремесленника магии.

– Что, что, Шиба-кун? Ты намереваешься стать инженером магии?

– Тацуя, кто этот «мистер обычный парень»?

В напряженном взгляде Эрики была некоторая доля отвращения, направленного прямо на Лео.

– Эй, что за «мистер обычный парень»? Не говоря уже о том, что показывать пальцем грубо! Очень грубо! Наверное поэтому ты не пользуешься популярностью среди парней?

– Что за черт? Единственный кто грубит здесь – это ты! Не воображай о себе неизвестно что со своим смазливым личиком!

– Эй, выглядеть нужно всегда эффектно! Впрочем, такая неряшливая дикарка как ты ни за что меня не поймет. И из какого века ты таких слов понабралась? Надо следить какой век на дворе.

– Ах, ты...

Лицо Эрики исказилось в презрительной усмешке, в то время как Лео распирало от избытка слов.

– Эрика-тян, пожалуйста, прекрати! Ты слишком много говоришь.

– Лео, перестань. Ваш спор просто бессмысленен.

Мизуки и Тацуя вмешались, чтобы хоть как-нибудь разрядить обстановку.

– ...Ну, если уж Мизуки так говорит.

– ...Понял.

Они оба демонстративно отвели взгляд и разошлись.

Тацуя думал, что их природой подаренные несгибаемые черты характеров, довольно неплохо дополняют друг друга.

◊ ◊ ◊

Прозвенел звонок начала занятий, и ученики разошлись по своим местам.

Это то, что ещё не изменилось с прошлого века, хотя и появились кое-какие изменения.

Выключенные терминалы автоматически включились, а на включенных автоматически обновлялся экран. Перед всеми учениками появилось одно и то же сообщение:

"——вводное занятие начнется через 5 минут, пожалуйста, всем оставаться на своих местах. Всем ученикам, кто ещё не вставил свои идентификационные карты – сделать это как можно быстрее——"

Это сообщение было абсолютно бесполезно для Тацуи. Он уже зарегистрировался и настроил свой учебный план, поэтому не нуждался в автоматизированных визуальных помощниках. Он уже собрался пропускать это вводное занятие, чтобы получше рассмотреть своих одноклассников, но тут произошло 2 непредвиденных события.

Как только утих школьный звонок – открылась дверь в классную комнату.

И это был вовсе не запоздалый ученик. Вместо школьной формы на вошедшей женщине был костюм.

Все были очарованы очень красивой и, без сомнения, исключительно привлекательной особой. Она спокойно прошла к парте учителя, установила в неё свой большой мобильный терминал, который несла в руке, затем внимательно осмотрела классную комнату.

Таким появлением были удивлены все в классе, включая Тацую.

В школах повсеместно были приняты дистанционные уроки, и это сводило к нулю необходимость присутствия учителя в классе. Все уроки проводились через терминалы, поэтому не было необходимости учителям передавать знания «напрямую». Можно сказать, что они присутствовали только в исключительных обстоятельствах.

Однако ничего не указывало на то, что эта женщина на самом деле является учителем.

– Отлично, вроде все присутствуют. Вначале, я хочу поздравить вас всех с поступлением в эту школу.

Некоторые ученики в ответ на поздравление кивнули, а парень, что сидел впереди Тацуи, даже ответил "Спасибо", но он сам лишь подозрительно склонил голову.

Во-первых, чтобы проверить посещаемость нет необходимости приходить и визуально всех проверять. Статус идентификационных карт обновляется как только они вставлены в терминал.

Во-вторых, нет никакой нужды приносить с собой терминал таких размеров. Все школьное здание было напичкано визуальными консолями. Так что она просто могла развернуть виртуальную доску, прямо перед всем классом.

И, в конце концов – кто она такая? Он знал, что данная школа не использует устаревшую систему классных учителей, так что же здесь происходит?..

– Рада встречи со всеми вами. Меня зовут Оно Харука. Я работаю консультантом в этой школе. Моя работа заключается в мониторинге ваших взаимоотношений, а также я могу вам помочь в выборе определенного учебного курса.

"...если подумать, я что-то об этом слышал ..."

Хотя Тацуи эта помощь совершенно не требовалась, но кроме него было множество учеников. Наличие тех, кто мог бы им помочь с выбором учебного курса, было просто необходимо и являлось одним из достоинств данной школы.

– В школе есть 16 консультантов. Мы работаем в паре мужчина-женщина и отвечаем за назначенный нам класс. За этот класс отвечаем учитель Янагисава и я.

Закончив говорить, она включила виртуальную доску за партой учителя, и на весь экран вывелось изображение мужчины лет тридцати.

– Рад познакомиться со всеми вами. Я ваш консультант, меня зовут Янагисава. Совместно с Оно-сэнсэй нам поручено присматривать за вами. Я надеюсь, что мы поладим друг с другом.

Визуальная проекция Янагисавы замолчала, «Оно-сэнсэй» продолжила объяснения.

– Консультацию с нами можно провести через терминалы, поэтому необходимости личных встреч нет. Связь с нами ведется через зашифрованные каналы связи и все отчеты об этом сохраняются на стационарных информационных дисках, поэтому о конфиденциальности можете не волноваться.

После этих слов она подняла большой информационный диск, который Тацуя по ошибке принял за большой мобильный терминал.

– Школа сделает все возможное, чтобы каждый из вас смог полностью раскрыть свои возможности за эти 3 года школьной жизни, ...так что, давайте хорошенько поработаем вместе~!

До этого она говорила довольно серьезным тоном, но в конце, внезапно, изменила его на мягкий.

Казалось что всё напряжение вышло из комнаты.

Она ловко управляла настроением класса, хорошо использовала язык жестов, а её эмоциональный контроль был просто неописуем

Она была очень молода, и, казалось, что она только что закончила университет. Но тогда откуда у неё столько опыта работы с учениками?

В разговоре с ней один на один, ты легко расскажешь ей намного больше, чем сам бы того хотел.

Этот навык очень важен для консультантов, но у неё он был настолько обширен, что она вполне могла бы быть шпионом.

"Она та, с кем стоит быть настороже", – подумал Тацуя.

И это чувство лишь усилилось после того, как она поклонилась изумленному коллеге на экране и выключила дистанционную связь.

Неловко кашлянув и вернув на лицо профессиональную улыбку, она продолжила, словно ничего и не произошло.

– Прямо сейчас школьные учебные курсы и планы, а также различные руководства должны уже были загрузиться в ваши терминалы. Вам необходимо разобраться с ними и выбрать факультативные занятия. Если вы чего-то не понимаете – используйте кнопку вызова. Те, кто знаком с учебными программами и их возможностями – могут спокойно пропустить всё это и перейти непосредственно к регистрации.

Харука быстро посмотрела в монитор на учительском столе, и её лицо приняло удивленное выражение.

– Те же, кто уже закончил регистрацию, могут быть свободны. Впрочем уйти вы можете только сейчас, пока занятие ещё не началось. Решение за вами. И пожалуйста, не забудьте свои идентификационные карты.

Как будто ожидая данных слов, послышался звук отодвигаемого стула.

И это был не Тацуя

Это был стройный, немного нервного вида ученик. Его место было близ окна, недалеко от Тацуи.

Он поклонился в сторону учительской парты, затем направился к заднему выходу из класса.

Весь свой путь он прошел глядя только вперед, не озираясь по сторонам, и было довольно занятно наблюдать за его гордой походкой и лицом. Он привлек внимание половины класса, включая Тацую, но как только он вышел в коридор, все снова уставились в свои терминалы.

Никто больше не собирался выходить, а Тацуя не хотел покидать классную комнату под таким же наблюдением.

Возвращаясь к текущим задачам, Тацуя положил руки на клавиатуру и, задумавшись над тем, чем бы занять себя, внезапно ощутил на себе взгляд и осмотрелся.

Со стороны учительской парты на него смотрела Харука.

Как только их взгляды пересеклись, она не отвернулась, а напротив, улыбнулась ему.

"Что за ерунда?"

Видя его реакцию, её улыбка стала ещё шире. Подобные обмены взглядами длились недолго, так что никто из учеников их не заметил, но, тем не менее, они были наполнены скрытым смыслом.

Он был уверен, что видел эту женщину впервые.

И, тем не менее, за этой фальшивой улыбкой явно что-то скрывалось, поэтому Тацуя энергично копался в своей памяти.

Благодаря этому он нашел, чем себя занять, но...

"Не надо слишком много думать о том, что она хотела мне сказать. Или она просто хочет заставить меня волноваться? Думаю возможность того, чтоб она пришла работать в школу без принятых на работу учителей просто затем чтобы «приударить» за учениками, равна нулю..."

Пока он был занят этими размышлениями, он даже не заметил, что уже многие другие ученики закончили регистрацию и думают чем бы занять себя. Кое-кто даже обратился к нему дружелюбным тоном.

– Тацуя, чем собираешь занять себя до обеда?

Когда он поднял голову, то понял что голос шел спереди от него.

Будто это его привычная поза, – Лео оперся подбородком на руки, лежавшие на спинке кресла. Его лицо было в той же позиции, как тогда, когда он в первый раз обратился к Тацуе.

В учеников средней и старшей школы больше не существовало традиции обедать в классных комнатах. Несмотря на достижения технологий по гидроизоляции и пыле-влагозащите, информационные терминалы оставались всё же дорогими машинами. Если вы случайно на них что-то прольете – то можно ожидать любого результата, включая самого плачевного.

Поэтому, для подобного занятия лучше поискать место получше, например кафетерий, школьный двор, крышу или клубную комнату.

Но до открытия кафетерия был ещё целый час.

– Я планировал просмотреть расположение помещений в этом здании, хотя... Ладно, я составлю тебе компанию.

Выслушав ответ Тацуи, Лео что-то промямлил, но его глаза просто горели энтузиазмом. Тацуя улыбнулся на такую легко читаемую реакцию.

– Тогда куда направимся?

Магию начинают изучать только в старших школах. Для детей со способностями присущим магам существуют государственные школы со специальной программой обучения, которые являются основой всего магического обучения. Там не учат технической составляющей магии, а определяют и говорят детям и их родителям есть ли у них талант стать волшебником.

И даже если некоторые частные школы включают магическое образование как вид особой внеклассной деятельности, подчеркивается, что это никак не скажется на будущем развитии волшебника.

Полноценное обучение магии заложено только в учебном плане старшей школы. И хотя среди всех магических школ, в Первой старшей школе самый жесткий отбор, многие поступившие сюда ученики пришли из обычных средних школ. Тут проходят занятия по такой специализированной магии, о которой некоторые ученики никогда не слышали.

Для того чтобы ученики окончательно не запутались в череде абсолютно незнакомых специализированных курсов, им разрешено ходить и смотреть за ходом занятий других классов в течении сегодняшнего и завтрашнего дня.

– Пойдем в мастерскую?

Это был ответ Лео на вопрос Тацуи.

– А почему не на арену?

В ответ на вопрос Тацуи, Лео ухмыльнулся.

– Я догадываюсь, какое произвожу впечатление на окружающих, впрочем, ты не ошибся.

Даже если не брать в учет его оценки на вступительных экзаменах, факт остается фактом – вокруг этого парня преобладает более озорная, нежели мистическая атмосфера. Так что, скорее всего, не один только Тацуя предположил, что для Лео более подходит боевая арена, нежели возня с разными механизмами в мастерской.

Тацуя признал свою ошибку, выслушав слова Лео.

– Усиливающая магия дает самую большую эффективность, если умело комбинируется с оружейными навыками. Я хочу поддерживать своё оружие в самом лучшем состоянии.

Лео мечтал стать полицейским, либо присоединиться к горным войскам. И если этим мечтам суждено сбыться, то у него будет множество возможностей использовать обычное вооружение, к примеру дубинки, щиты, мачете и другое. Всё это легко совместимо с укрепляющей магией и в зависимости от состава используемого материала, может получиться совершенно разнообразный эффект от её действия.

Этот одноклассник гораздо глубже понимает, на что он способен, несмотря на свой характер.

– Если вы собрались в мастерскую, то почему бы не пойти вместе с нами?

Пока они оба разговаривали, внезапное предложение прозвучало с соседних парт.

– Шибата-сан, ты тоже собираешься пойти туда?

– Да, я ведь тоже собираюсь пойти по пути Инженера магии.

– Ааа, теперь понятно!

Эрика вклинивалась во всё, касающееся Мизуки. И хотя в памяти всё ещё были недавние события, лицо Лео никак не изменилось.

– Хотя, как ни посмотри, для тебя более подходит физическая подготовка. Сходи лучше осмотри арену.

– Не хочу ничего слышать от такого дикого животного как ты.

Слово за слово...

– Чего чего? Ты бы лучше выбирала выражения получше!

Скорость развития ссоры между ними на порядок превосходила скорость набора на клавиатуре Тацуи.

– Вы оба, может прекратите? Вы, кстати, действительно только сегодня познакомились?

Их совместимость просто поражает, не так ли? Именно это подумал Тацуя, пытаясь разрядить атмосферу глубоким вздохом, но, несмотря на это, эти двое так просто останавливаться не собирались.

– О кстати, ты наверное была моим самым тяжелым противником в моей прошлой жизни.

– Ага, а ты наверное был каким-нибудь медведем, опустошающим поля, а я была охотником, которого наняли чтобы избавиться от тебя.

– Все хватит, пошли! Мы просто тратим время.

Мизуки, ранее не встревавшая в разговор, наконец-то вклинилась, пытаясь силком сменить тему разговора.

– Да, если мы не поторопимся, то останемся одни в классе.

Одновременно с ней встал Тацуя. Под перекрестным огнем аргументов, Лео и Эрика яростно посмотрели друг на друга и одновременно повернулись друг к другу спиной.

◊ ◊ ◊

Хотя это был всего лишь второй учебный день, некоторые ученики уже начинали «показывать свою значимость».

Тацуя особо не понимал, было ли это естественным явлением или нет.

Его не учили, что следует делать в подобных ситуациях, поэтому он не был уверен, что ему стоит предпринять.

Эрика и Лео были веселыми и оптимистичными, в то время как Мизуки выглядела немного застенчивой, но вполне беззаботной.

Тацуя думал, что ему очень повезло с его первыми друзьями в старшей школе, так как он вполне осознавал свой циничный и замкнутый характер.

Однако не все 100% учеников будут похожи на них.

Хотя бы 10-20% учеников будут другими.

Как бы было замечательно, если они были бы более сговорчивы, но не все в жизни идет так гладко. И это Тацуя тоже понимал.

– Онии-сама...

Миюки ухватилась кончиками пальцев за подол пиджака Тацуи, в то время как её лицо выражало неопределенную смесь тревоги и смущения.

– Не извиняйся, Миюки. Кто-кто, а ты тут точно не виновата.

Тацуя ответил твердым тоном. Он явно хотел, чтобы сестра поменьше нервничала.

– Ясно, но... ты остановишь их?

– ...Это только подольёт масла в огонь.

– ...Ты прав. Ладно Эрика, но чтобы у Мизуки была такая черта характера – это довольно неожиданно.

– ...Согласен.

Тацуя и Миюки наблюдали за происходящим со стороны. Прямо перед родственниками две группы учеников первого года яростно смотрели друг на друга, нагнетая взрывоопасную обстановку. Одна из них состояла из одноклассников Миюки, в то время как в другой были Мизуки, Эрика и Лео.

События «первого акта» происходили в кафетерии во время обеда.

Кафетерий Первой старшей школы являлся одним из самых больших, если сравнивать его с другими старшими школами, но поскольку в это время года первокурсники ещё много чего не понимали, то даже он был переполнен.

Однако наша четверка рано закончила посещение специальных занятий, и поэтому занять 4-х местный стол в кафетерии им не составило большого труда.

И хотя это был 4-х местный стол, учащиеся сидели не на стульях, а на лавках, так что на одной скамейке могло спокойно разместиться 3 стройные девушки.

Когда они наполовину опустошили свои тарелки (а Лео уже успел закончить), прибыла Миюки в окружение группы учеников и учениц. Она очень быстро заметила Тацую и подошла к нему. Именно в тот же момент и начался спор.

Миюки хотела пообедать с Тацуей. Она не была той, кто не желает общаться с одноклассниками, просто для Миюки главным партнером всегда и во всем оставался Тацуя.

За стол поместился бы только один человек. Поэтому в выборе между Тацуей и одноклассниками Миюки даже не раздумывала.

Однако, у её одноклассников, особенно среди парней, была совершенно другая позиция.

Сначала они пытались быть вежливыми и говорили о том, что ей будет тесно сидеть и что вообще не стоит их беспокоить, но видя непоколебимую решимость в глазах Миюки, их доводы резко изменились. Начали они с того, что ученикам первого потока ни в коем разе нельзя сидеть с учениками второго потока из-за разницы между ними, а закончили тем, что сказали Лео освободить своё место, если он уже закончил обедать.

Глядя на это эгоистичное проявление высокомерия в высшей степени, Эрика и Лео были на грани эмоционального взрыва. Тацуя побыстрее прикончил свой обед, и, продолжая разговор с Лео, встал из-за стола. Мизуки и Эрика последовали его примеру.

Миюки беззвучно извинилась перед Тацуи и остальным, прежде чем присела на освободившееся место своего брата.

События «второго акта» начались сразу после обеда – во время посещения специализированных занятий.

В магической лаборатории направленной на оттачивание дистанционной и прицельной магии, более известной как «Тир», проводились практические занятия класса 3А.

Это был класс президента школьного совета, Саэгусы Маюми.

Приём в школьный совет никоим образом не зависит от класса ученика, но так сложилось, что в этом учебном году президентом была выбрана ученица, имеющая просто божественные способности в области прицельной дальнобойной магии и добывшая множество наград и трофеев школе.

Это слышал каждый новичок.

Во время церемонии поступления многие также убедились в её игривом характере.

Много учеников пришло сюда в надежде воочию увидеть её способности, но количество присутствующих естественно было ограничено. В результате, среди многих занявших места учеников первого и второго потоков, вклинились Тацуя и компания, причем они смогли занять самые видные первые места.

И естественно, это привлекло слишком много внимания.

Действия «третьего акта» происходили прямо в данный момент. Мизуки сейчас не сдерживала своих эмоций...

– Может быть перестанете изображать из себя бедных неудачников? Миюки-сан прямо сказала, что хочет идти домой со своим братом. И вы не имеете права оспорить её решение.

Её оппонентом был ученик класса А. Он также присутствовал в кафетерии во время обеда.

Что касается обстоятельств начала спора: после уроков Тацуя ожидал Миюки, но её сопровождающие стали противиться его присутствию. Этими сопровождающими были одноклассницы Миюки. Естественно, сзади них была группа мужских поклонников Миюки, которые вначале молчали, но впоследствии, откинули в сторону все приличия и нагло стали предъявлять свои требования.

– Разве Миюки не уделила вам достаточно внимания? Если бы она хотела пойти с вами – она прямо так и сказала бы. Почему вы так хотите разлучить их?

Первой кто не сдержалась и обрушила весь свой гнев на неразумное поведение учеников, как ни странно, была Мизуки.

Сохраняя вежливый тон, она беспощадно отчитывала их.

Её аргументы абсолютно доминировали над желаниями учеников первого потока, и сдаваться она не собиралась.

И все бы логически верно, если бы не...

– Хотя я понимаю, что она хотела сказать, но говорить, что они пытаются «нас разлучить»...

Пробормотал Тацуя очень тихим голосом. Он ясно понимал – что-то в этой фразе не то.

– Ми-мизуки, ты нечего не путаешь?

Слыша бормотания своего брата, Миюки, почему-то быстро задала этот вопрос.

– Миюки... ты не слишком взволнована?

– Э? Нет, совсем нет.

– А почему ты смутилась?

Глядя на эти слишком хорошие и непонятные отношения брата и сестры, их друзья, наполненные «состраданием», стали раскалять атмосферу всё сильнее.

– Мы просили её!

Это говорил один из одноклассников Миюки.

– Точно! Мы извиняемся, что задерживаем тебя, Шиба-сан, но нам надо немного больше времени!

А это говорила уже одна из её одноклассниц.

Глядя на их эгоизм, Лео просто не сдержал сердечного смешка.

– Ха-ха! Вы просто хотите самоутвердиться. Найдите лучшее время для этого.

Эрика также парировала их слова с улыбкой и едким сарказмом:

– Если вы её спрашивали, то может быть, добились её согласия с самого начала? Вы проигнорировали её намерения и ни о чем с ней не договорились. Надо следовать правилам этикета. Вы уже ученики старшей школы и до сих пор этому не научились?

Слова Эрики и её фраза крайне провоцировали учеников мужского пола. Как и ожидалось, кое-кто не сдержался.

– А ну заткнитесь! Вы простые Сорняки, да как вы смеете осуждать нас, Цветков!

Так как слово «Сорняк» имело большой дискриминационный смысл, то оно было запрещено школьными правилами. И хотя не все это знали, но все прекрасно знали, что оно означает.

Та кто не желала отступать ни на шаг и первой отреагировала на столь прямое оскорбление, ожидаемо это было или нет (но скорее всего все-таки ожидаемо), была Мизуки.

– Мы все только что поступили. И даже если вы Цветки, то прямо сейчас, чем вы лучше нас?

И хотя Мизуки не кричала, но её голос был хорошо слышен во всем школьном дворе.

– ...Так.

"Дело принимает плохой оборот", – подумал Тацуя и тяжело вздохнул.

Его вздох потонул в гневных криках учеников первого потока, и только Миюки смогла услышать его, так как стояла рядом с ним.

– ...Если ты действительно хочешь узнать различия, то я покажу их тебе!

Хотя претензии Мизуки были законны в соответствии со школьными правилами, но в то же время, они опровергались системой школьного образования.

– Ха, интересно! Ну, давай, покажи нам!

На угрозу ученика первого потока, Лео ответил так же агрессивно. Ситуация накалилась до предела, и теперь всё решал принцип «око за око».

И тем, кто открыл ящик Пандоры, была определенно Мизуки.

Потому что здесь все очень хорошо понимали неравенство в существующей системе образования. Это было хорошо известно: и учениками и учителям.

И хотя в данном случае на лицо было нарушение школьных правил, но мало кто обращал на это внимание. Для всех идеальным решением было простое игнорирование подобных конфликтов.

Даже если нарушались не какие-то правила, а сам закон.

– Тогда, Я, сделаю это!

Единственными, кто имел право носить с собой CAD в школе, были либо члены школьного совета, либо члены определенных комитетов.

Использование магии на школьной территории было запрещено правилами.

Однако, простое владение CAD-ом на территории школы на самом деле никак не ограничивалось.

Просто не было смысла.

CAD конечно же являлся незаменимым предметом для волшебника, но не являлся неотъемлемой частью использования магии. Магию можно было использовать и без CAD-а. Так что, закон не был так строг к простому владению CAD-ом.

Обычно ученики, у которых были CADды, оставляли их в учительской до начала уроков и потом забирали их, когда возвращались домой.

Так что то, что ученик имел CAD, возвращаясь домой, мало кого удивило.

– Специализированный CAD?

Однако же, если он был направлен на обычных учеников, то это уже давало повод говорить о нестандартной ситуации.

Особенно если это был CAD специализированного атакующего типа.

CAD-ы делятся на 2 вида: общие и специализированные. Обычный тип увеличивает нагрузку на волшебника, но способен нести в себе до 99 последовательностей активации, в то время как специализированные могли поддерживать только 9 последовательностей активации, но существенно облегчали нагрузку на волшебника и делали доступной более быструю активацию магии.

Естественно, активации боевых типов магий обычно загружались в специализированные CAD-ы.

Всем своим видом CAD «кричал» о том, что он специализированный, так как он имел вид небольшого пистолета. И этот пистолет был направлен на Лео.

Этот ученик не разбрасывал пустых обещаний.

Ловкость, с которой он достал CAD, в сочетании со скоростью прицеливания, явно говорили о том, что он был явно знаком, как ведутся бои между магами.

Магия зависит от твоего врожденного таланта.

И именно он играет жизненно важную роль.

Очень много учеников поступило сюда с отличными результатами не из-за изучения магии в школе, а из-за родителей, семейного бизнеса, или даже реального боевого опыта из-за этого.

– Онии-сама!

Не успел крик Миюки затихнуть, как Тацуя выбросил вперед свою правую руку.

Не понятно, зачем он это сделал, ведь дотянуться до него он все равно не смог бы. Возможно, это движение не имело никакого смысла, а являлось чистым рефлексом.

Что бы это ни было, ничего не успело произойти.

Так как...

– Ааа!

Раздался крик того самого ученика первого потока, доставшего CAD.

И именно этот CAD был выбит из его руки.

Прямо перед его глазами сверкнула непонятно откуда появившаяся дубинка, а следом за ней, появилось улыбчивое лицо Эрики. И в этой улыбке не было ни намека на дрожь или торопливость. Глядя на неё можно было с уверенностью сказать, что на это она и рассчитывала. Более того, можно было даже сказать, что если подобная ситуация повторится 100 раз, то CAD ученика первого потока улетит ровно столько же раз.

– На такой дистанции тело движется намного быстрее магии.

– Я соглашусь с тобой, но ты чуть не ударила и по моей руке, не так ли?

Тем, кто ответил на триумфальные изречения немного расслабленной Эрики, был не кто иной как Лео, чьи руки замерли на полпути до другого CAD-а.

– Хи~хи, я бы ни за что не сделала подобной вещи.

– Не смейся так неестественно!

Эрика поднесла руку, держащую дубинку, к своему рту и выдала неестественный «охохохохо» смех, скрывающий её реальные намерения. Этот смех выводил Лео из себя...

– Я серьезно, по твоей стойке я могу понять, что ты хотела сделать. Ты выглядишь со стороны обычной дурой, но твои руки говорят совсем о другом.

– ...ты смеешься надо мной? Скажи прямо мне в лицо, ты смеешься надо мной?

– Именно поэтому я и сказал, что ты выглядишь как дура, не понимаешь что ли?

Совершенно забыв про «врага» перед ними, они настолько увязли в очередном комичном споре, что им стало наплевать на всех остальных, включая Тацую и Миюки. Однако одноклассники Миюки долго «восстанавливаться» не собирались.

И тем кто решил действовать, был вовсе не ученик, чей специализированный CAD выбили, а ученица, чьи пальцы бегали по общему CADу, имеющего вид браслета.

Встроенная система включилась и выдала последовательность активации.

Последовательность активации это ни что иное как план магии, программа, которая направлена на создание последовательности магии.

После развертывания, расширенная последовательность активации читается областью обработки магии в подсознании и в неё вводятся такие переменные, как координаты, место активации и продолжительность магии. В результате всего этого завершается конструирование последовательности магии.

Эта завершенная последовательность магии переносится из глубин подсознания, зоны на границе подсознания и сознания, называемой «вратами», на самый нижний уровень сознания, так называемый «корень», после чего она (последовательность магии) может переноситься во внешний мир. Проекция последовательности магии и цель «информационного события», в современной магии имеет название «Эйдос», происходящее из Греческой философии, относится к событию, где информация цели временно переписывается.

Информация присуща каждому событию.

И если информация изменена, то и событие изменяется.

Все естественные явления записаны в Псионах, и их изменение позволит изменять результат событий в реальном мире.

Такова магическая система посредством использования CAD-а.

Скорость, с которой Псионы обрабатывают магию, территория, на которую можно повлиять своей магией, и сила последовательности магии, с помощью которой производится вмешательство в Эйдос и его изменение – это и есть 3 всесторонние составляющие магической силы.

Даже сам план последовательности магии, последовательность активации, сам по себе является набором Псионов. Однако сама последовательность активации не может повлиять на реальность.

Псионы, создаваемые волшебником, находятся в хаотичном состоянии.

В общих чертах, функция CAD-ов заключается в том, чтобы забрать Псионы, предоставленные последовательностью активации, и преобразовать их в Псионы, которые волшебник может использовать для перезаписи явления: последовательность магии.

Специализированным CAD-ам часто придают форму оружия, потому что в их стволах сосредоточены вспомогательные системы прицеливания, и координаты точки действия магии автоматически вводятся во время запуска последовательности активации, дабы уменьшить время необходимое на вычисление этих координат. Псионы при этом не «стреляют» из дула.

Действие происходит от волшебника к CADу и от CAD-а обратно к волшебнику.

Если поток Псионов прервется на каком либо из этих отрезков, то магия, зависимая от CAD-а, работать не будет.

К примеру, если во время расчета или передачи в CAD, группа Псионов будет подана «извне», то Псионы последовательности активации будут перемешаны, запретив при этом конструирование эффективной последовательности магии и уничтожив магию.

Прямо как сейчас.

– А ну, стой! Использование магии при любой причине кроме как личной самообороны является не просто нарушением школьных правил, а уголовным преступлением!

Развертывание последовательности активации ученицы было уничтожено пулей из Псионов.

Сам по себе, «выстрел» Псионами является самой простейшей формой магии, но требует экстремального контроля, если ты хочешь уничтожить последовательности активации и не нанести никакого вреда самому волшебнику. Такой выстрел явно говорил о превосходном уровне подготовки волшебника.

Осознав, чей это был голос, ученица, собиравшаяся атаковать Эрику и компанию, полностью побелела, и это явно был не результат магии. Она облокотилась на другую ученицу, но они обе не устояли на ногах и упали.

Голос, предупреждавший ученицу, а также пуля Псионов принадлежали главе школьного совета, Саэгусе Маюми.

Её, насколько было видно Тацуе, вечно-улыбающееся лицо, даже сейчас не выражало какой-либо суровости.

Однако в глазах людей способных к магии, её маленькая фигура была укутана свечением ауры Псионов, недостижимой обычным магам, что придавало ей неприкосновенный статус превосходства.

– Вы ученики 1А и 1Е, не так ли? Я бы хотела узнать, что тут происходит. Пройдемте за мной.

Тяжелый и более жесткий голос исходил от рядом стоящей с Маюми девушки. На школьной церемонии зачисления представляли всех членов школьного совета; её звали Ватанабэ Мари, и она являлась главой дисциплинарного комитета.

Её CAD уже развернул и передал Мари последовательность активации.

Не трудно было вообразить, к чему бы привела любая форма сопротивления.

Лео, Мизуки и одноклассники Миюки, не говоря ни слова, напряглись.

Не показывая ни доли неповиновения, а просто выйдя из общей группы одноклассников, которые не могли сдвинуться с места, не выражая ни надменности, ни гордыни; не показывая себя ни удрученным, ни робким, Тацуя вполне обычной походкой прошел и встал перед Мари. Миюки не отставала от него ни на шаг.

Мари кинула вопросительный взгляд на этих первогодок, так неожиданно подошедших к ней.

Она подумала, что они не относятся к этому инциденту.

Тацуя не дрогнул под её взглядом и остановился перед ней на приличном расстоянии.

– Просим прощения, что наша шутка зашла слишком далеко.

– Шутка?

Услышав эти неожиданные слова, брови Мари выгнулись.

– Да. Способность Морисаки быстро доставать CAD хорошо известна, и я попросил её нам продемонстрировать, но все получилось слишком реалистично и ситуация вышла из-под контроля.

Ученик, который направлял CAD на Лео, широко раскрыл глаза от удивления.

Видя, что другие первокурсники ничего не говорят, Мари быстро посмотрела на дубинку в руке Эрики и на устройство в виде пистолета, лежащее на земле. После этого она одарила этих двух учеников, которые пытались противозаконно использовать свои CAD-ы, взглядом, от которого вполне могла застыть кровь в жилах и повернулась к Тацуе с холодной улыбкой.

– Тогда почему же эта девушка из 1А пыталась использовать атакующую магию?

– Она просто была застигнута врасплох. Запустить последовательность активации чисто на рефлексах – достойный навык ученика первого потока.

Выражение его лица, когда он отвечал, оставалось невозмутимым, хотя его голос звучал немного нагло.

– Твои друзья были под прицелом атакующей магии, а ты настаиваешь, что это была простая шутка?

– Даже если вы можете назвать это атакой, она собиралась выстрелить вспышкой ослепляющей магии. Причем такой силы, что не вызвало бы ослепления или ухудшения зрения.

Все присутствующие разом вдохнули воздуха.

Холодная улыбка сменилась восхищением.

– Ого... ты что, можешь понять последовательности активации, пока она разворачивается?

Последовательность активации несет большое количество информации для построения последовательности магии.

Волшебники интуитивно могут предполагать результат последовательности магии.

Наблюдая за тем, как последовательность магии проецируется на Эйдос, и какие его части затрагивает, можно понять и предположить конечный результат магии.

Однако последовательность активации сама по себе является громадным блоком данных, несущим большое количество информации, и даже сам волшебник, запускающий её, может лишь подсознательно её понять.

Таким образом, чтение последовательности активации представляет собой перечисление бесконечных строк визуальной информации, которую надо сложить в общую картину у себя в голове.

Обычно, такое не под силу человеческому сознанию.

– Я не очень хороший практик, но я достаточно уверен в моих анализирующих способностях.

Словно это ничего не значило, Тацуя обозначил весь свой немыслимый навык одним словом – «анализ».

– ...Твои дезинформационные навыки тоже довольно неплохи.

Её взгляд напоминал смесь восхищения и ненависти.

Миюки вышла вперед, словно защищая своего брата от всей тяжести допроса.

– Как мой брат уже говорил, вы просто неправильно всё поняли. Мы очень сожалеем, что побеспокоили вас, сэмпай.

Не показывая никакого обмана, она глубоко поклонилась. И, будто причина недовольства испарилась, Мари отвела взгляд.

– Мари, думаю, хватит. Тацуя-кун, это действительно была демонстрация?

И когда это она начала обращаться к нему по имени, подумал Тацуя, но не стал возражать на эту неожиданную помощь со стороны Маюми.

Он кивнул ей с тем же невозмутимым выражением, который он использовал до сих пор. Маюми ответила ему торжествующей улыбкой.

– Ученикам не запрещено обучать друг друга, но в области применения магии, вам нельзя её показывать друг другу. Весь первый семестр она обучается в классных комнатах. Так что я бы посоветовала воздержаться от самообучения применения магии.

На такую вдохновляющую речь Маюми, Мари ответила ей мрачным взглядом и решила добавить пару слов от себя.

– ...Ну, если уж президент так сказала, то в этот раз я воздержусь от наказания. Но учтите, второго такого раза не будет.

Уже не выглядя непримиримыми врагами, все присутствующие глубоко поклонились ей. Мари развернулась и собралась уходить.

Но сделав один шаг, она остановилась и задала один единственный вопрос.

– Твоё имя?

Когда она обернулась, Тацуя отразился в её глазах.

– Ученик 1Е класса, Шиба Тацуя.

– Я запомню.

Сдерживая себя, чтобы внезапно не вырвалась фраза «да без проблем», Тацуя проглотил вздох.

◊ ◊ ◊

– ...И даже не думай, что я тебе чем-то обязан.

После того, как Маюми и Мари скрылись из поля зрения, первый кто начал говорить, другими словами, тот самый ученик первого потока, которого защитил Тацуя, посмотрел на него и сказал эту фразу максимально возможным колючим голосом.

Тацуя в ответ только посмотрел на него, думая «ну что тут можно поделать».

Все его друзья думали абсолютно также.

С облегчением понимая, что обычно не существующий тип характера тут не проявился, Тацуя в ответ посмотрел на ученика А класса, который внезапно выпрямился.

– Я так не думаю, поэтому можешь не волноваться. Тебе бы следовало благодарить не мой речистый язык, а искренность Миюки.

– Я сказала своё слово только потому, что хотя Онии-сама умеет разговаривать с людьми, он имеет некоторые проблемы с их убеждением.

– Понятно.

Его искусственная полная упрека улыбка сменилась на слегка кривоватую.

– ...Меня зовут Морисаки Сюн. Как вы и поняли, я сын семьи Морисаки.

Видя теплую атмосферу между родственниками, его ярость сама по себе испарилась, и он представился.

– Я вам говорю, что ничего бы и не произошло. Я просмотрел множество подобных практических примеров.

– Ах, как ты и сказал, я думаю, где-то и я видела нечто похожее.

– Ты сама только только вспомнила, не так ли? Как я и думал, Тацуя будет покруче тебя.

– Ах, спасибо за сравнение. Идиот, который пытался взять Хоки голыми руками в процессе активации, имеет смелость говорить кто кого круче.

– Ты кого назвала идиотом, дура?

– Гм... это действительно было опасно. Псионы, которые используются другим волшебником для создания последовательности активации, могут нанести вред твоему подсознанию...

– О, понял, что она сказала?

– Эрика-тян, ты не лучше. Тебе не следовало использовать свои руки напрямую, ты ведь получила урон от вмешательства в 1000 фольдов.

– Все в порядке. У меня была защита.

Этот в какой-то мере бессмысленный разговор друзей кое-как разрядил атмосферу. Тацуя и Морисаки вновь обменялись взглядами.

– Я не собираюсь тебя признавать, Шиба Тацуя. Шиба-сан должна общаться с нами.

На этой ноте, не дожидаясь ответа Тацуи, Морисаки ушел. Возможно он так сказал специально, ведь на эту фразу отвечать не требовалось. Это то, что все понимали.

– И все-таки он назвал меня полным именем...

Тацуя сказал это шепотом, достаточным, чтобы те, кто хотел услышать – услышали бы. Морисаки же похоже тоже услышал, так как он непроизвольно содрогнулся. Но из-за своего упрямства он не стал останавливаться. Было видно, что природа обильно одарила его гордостью.

Но вот Миюки, услышав его шепот, изрядно обеспокоилась. Она всегда думала, что умение наживать врагов, явно приносило неудобства её брату.

Но что было более важным, она уже терпеть не могла предрассудки Морисаки.

– Онии-сама, не пора бы и нам пойти?

– Да, ты права. Лео, Шиба-сан и Шибата-сан, пойдемте.

Чувствуя тоже самое чувство психической усталости, двоё из них кивнули и сдвинулись с места.

Но не желая, чтобы они ушли, а может быть даже желая чего-нибудь похуже, пара учениц класса А преградила им дорогу. Однако их вид явно говорил о том, что на сегодня событий им уже хватило.

Обмен взглядов с Миюки явно затянулся.

Понимая намеренья брата, Миюки уже собиралась попрощаться с ними, но внезапно одна из них заговорила.

– Меня зовут Мицуи Хонока. Я хотела бы извиниться за своё поведение ранее.

Она глубоко поклонилась, с такой прямотой, что даже Тацуя немного смутился.

Эта девушка, раньше не таившая своё элитное положение, теперь полностью поменяла своё отношение.

– Спасибо большое, что защитили меня. Морисаки-кун, пусть это и не признает, но только благодаря вам, Онии-сан, мы смогли избежать больших проблем.

– ...Не нужно благодарностей. Хотя, может не будешь называть меня Онии-сан. Мы ведь одногодки.

– Я поняла. Тогда как мне назвать тебя?

Её глаза светились неописуемым восторгом.

"Было бы неплохо, если бы с нею у меня хлопот не прибавилось", – подумал Тацуя. Он решил ответить так, чтобы она не осталась недовольной.

– Можно просто – Тацуя.

– ...Понятно. И, эээ...

– Да, что?

Хонока кинула быстрый взгляд Миюки.

– ...Можно мы пойдем с вами до станции?

Нервничая, но всё же с определенным непоказанным на лице упрямством, Хонока попросила разрешения пойти с ними.

Эрика и Мизуки посмотрели друг друга, удивляясь не столько словам Хоноки, сколько тому, что она решилась на это.

Так что ни эти двое, ни Лео, ни конечно Миюки и Тацуя, не имели ни одной причины, чтобы ей отказать. И не отказали.

◊ ◊ ◊

Атмосфера на пути к станции была какой-то особо «деликатной».

Довольно необычный состав группы: Тацуя, Мизуки, Эрика и Лео из класса Е, совместно с Миюки, Хонокой и Китаямой Шизукой из класса А. Именно она поймала Хоноку, во время инцидента с появлением Маюми.

Рядом с Тацуей с одной стороны шла Миюки, а с другой стороны, по какой-то непонятной причине, Хонока.

– ...Значит, Тацуя-сан помогает с настройкой устройств Миюки-сан?

– Да. Я совершенно не беспокоюсь, когда доверяю это Онии-саме.

Гордо ответила Миюки на вопрос Хоноки.

– Я просто делаю небольшие настройки. Миюки обладает невероятной способностью обрабатывать данные, поэтому её CAD не требует много обслуживания.

– Тем не менее, если у вас есть лишь знания простого понимания операционной системы устройства, вы не сделаете слишком многого.

Мизуки включилась в разговор, идя рядом с Миюки. Тацуя натянуто улыбнулся. Видимо данный ответ был не совсем верен.

– Я сам не смогу получить доступ к главным системам CAD-а. Это слишком сложно.

– Тацуя-кун, может ты посмотришь мой CAD?

Сзади шли Лео и Эрика.

Причина, по которой Эрика сменила своё обращение к Тацуе с «Шиба-кун» на «Тацуя-кун», была таковой: "Если Мицуи-сан может, то почему мне нельзя?" – заявила она, никого не спрашивая. "Ты можешь в ответ звать меня просто Эрика" – утвердила она.

Вначале, Мизуки пыталась ей возражать, но вскоре все приняли её решение.

– Невозможно. Я сомневаюсь, что способен совладать с таким специализированным CAD-ом.

– Ха-ха, ты реально просто поражаешь, Тацуя-кун.

Было трудно судить, был ли Тацуя серьезен или просто скромничал, но Эрика явно хвалила его.

– Почему?

– Ты понял, что это был мой CAD.

На вопрос Тацуи Эрика оживленно засмеялась и принялась крутить свою дубинку на ремешке, прикрепленном к ручке.

Однако её глаза блестели так сильно, что затмевали её улыбку.

– Э? Эта дубинка – устройство?

Глаза Мизуки округлились от удивления, когда она поняла, что права, а Эрика в ответ удовлетворено кивнула ей два раза.

– Благодарю за твою вполне нормальную реакцию, Мизуки. Если бы все это заметили, то я бы вполне могла огорчиться.

Слушая все это, Лео решил развить тему дальше.

– ...А что за система там установлена? По ощущениям, разве она внутри не полностью полая?

– Не угадал. Кроме самой ручки она полностью пустая внутри. Это увеличивает силу любой заложенной в неё магии. Ты ведь сам специализируешься в усиливающей магии?

– ...Тут ведь принимается техника геометрического рисунка, нанесенного чувствительным сплавом, который активируется при выбросе Псионов? Если ты будешь её использовать, то это потребует вливания большого количества Псионов. Да у тебя они иссякнут быстрее, не так ли? Прежде всего, такие нарезные печати довольно неэффективны, поэтому я думал, что эта технология не так часто используется в наше время.

Услышав мнение Лео, глаза Эрики немного расширились от удивления и восхищения.

– Ооо, твоя точка зрения понятна. Но тут есть одно НО. Усиление необходимо только в момент маневра и непосредственно во время удара. Если я ограничу выброс Псионов только на эти моменты, то я не потрачу их слишком много. Тут работает тот же принцип как при «расколе шлема». ...эээ, ребята, что с вами?

Смесь восхищения и шока наполнила воздух, когда Эрика задала этот вопрос.

– Эрика... Я уверена что «раскол шлема» классифицируется как секретная или таинственная техника. Она удивляет намного больше, чем простой выброс громадного количества Псионов.

Ответила Миюки, выражая мнение всех.

Но сказано это было довольно небрежно.

Судя по реакции Эрики, она была явно поражена.

– Тацуя-кун и Миюки-сан поражают, но Эрика-тян тоже от них не отстаёт. В наше школе нормальные люди – редкость?

– Я не думаю, что в магической школе учатся нормальные люди.

На естественное замечание Мизуки, до сих пор молчавшая Китаяма Шизуку, отвесила неплохую цуккоми, что положило конец данной теме разговора.

Примечания переводчика

Глава 1

Главная Страница

Глава 3